带教培养的文件怎么写
1、带教实习内容：认真学习门诊、病房文件书写规范，能正确采集护理病史，达到内容完整、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅。熟练掌握各项护量文件的书写，能根据病情完整、正规的执行医嘱。掌握常用药物的性能、剂型和剂量，达到临床合理应用。
2、采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课，组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学能力；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。
3、带教老师要率先垂范、以身作则，并能以认真负责的精神，关系体贴的态度爱护学生，向护生传授知识和技能，随时为护生讲解护理原则和方法，在放手不放眼的情况下，有步骤、分阶段地让护生熟悉各项护理技术操作及护理文件的书写。护生在老师的带领下，多问、多看、多练，多向老师请教，从而自觉获得知识，熟悉各班次的工作流程。
护理教学工作计划
护理教学工作计划1 为了能在接下去的工作中能上半年工作更加顺利，特做了以下的工作计划。 要不断加强急诊护理站的建设，提高护理人员的应急能力 加深护理人员的急救意识和群体意识，定期进行有计划、有组织的业务目标训练，培养急诊专业合格的护理人员。
培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学计划。（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。
护理工作计划怎么写(篇1) 本学期学院教育教学工作计划的核心是紧紧围绕迎评工作的整改和建设，按照学校“以评促建、以评促改”的精神，以提高教学质量为目标，深化教学改革，强化教学管理，加强内涵建设，将迎评工作作为专业建设和学院整体提升的有效抓手，推动学院本学期各项工作更上新台阶。
护理工作计划简短(篇1) 培训内容： 复习巩固护理的基础知识，基本理论和基本技能。 复习巩固专科的医学和护理知识、专科技能。 学习护理专业的理论及有关护理教学、科研、治理知识。 培训途径： 各病房有计划的组织讲课、查房和安排读书报告会。
教学工作是学院的核心，本学期学院将围绕迎评工作，规范教学管理，建立教学保障体系，提升教师教学能力，开展各类教学活动。各教研室将根据学院和工作计划，展开个人教学工作。具体措施包括：组织“公开课”教学活动，开展“说课”教研活动，加强精品课程建设，开拓非学历教育项目，探索国际合作教育项目等。
临床教学工作计划
各科室制订教学计划时，分层级安排教学任务，促使人人参与教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。 开展临床教学督导活动。由教学经验丰富的高级职称医师组成教学督导组，对教学活动进行以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的规范化。 开展评教评学活动。
根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作。执行学院临床教学工作安排，制定教学工作计划和总结。审核临床教师资格，完成教师考核。负责接纳安排实习、见习医师，制定实习、见习计划，对实习、见习医师的岗前培训、医德医风教育、轮转安排、理论考试、轮转结束前的考核鉴定等事宜。
新学期教学工作计划范文：培养目标 本学期的教学工作旨在培养德、智、体全面发展的护理人员，以满足我国社会主义现代化建设的需求。学生将具备疾病预防与救治的专业技能，成为能够适应未来医疗领域挑战的优秀人才。
怎样写小讲课教案
1、每周1次。实习小讲课以实习病区为单位组织，每周1次，每次1小时左右。讲课教师以高年职住院医师及以上职称教师担任为宜，备课应有教案或较详细的书面提纲。新担任此项工作的教师，教研室应以集体备课形式给予指导，并安排有关教师听课。课后对讲课情况作出评价，需改进之处应及时向讲课老师反馈。
2、带教老师带领实习生参加病房值班及抢救值班，节假日期间值班的实习生在次日上午应参加病房查房，在上级护师带领下完成护理任务后方可休息。各教研组每两周对实习生进行一次小讲课，科教科每月对教研组小讲课教案及听课记录进行检查。各科每周必须最少组织一次教学查房，每月由护理部检查教学查房记录。
3、医疗安全教育及《医疗事故处理条例》 经向到我院实习的学生了解，学生在校时均对相关知识无系统了解或知之甚少，因此我们在入科前教育中，增加了此内容，以及如何防范医疗纠纷，使实习生在进入临床实习工作后，加强工作责任心，提高工作质量，对确保医疗安全，加强自我保护意识，有一个清醒的认识。
4、小讲课。每周1次，每次15—30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体安排。 (二)要求 各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学计划，讨论制订出本科室的带教计划，并严格按计划带教。 凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。
护理小讲课教案如何写
在撰写护理小讲课教案时，首先需要选择一个恰当的题目。题目不宜过于宽泛，例如，如果要讲解冠状动脉粥样硬化，应聚焦于其某个特定方面，如“冠状动脉粥样硬化溶栓的护理”。这样，内容更加集中，便于听众理解和记忆。其次，教案的条理应当清晰。
带教老师带领实习生参加病房值班及抢救值班，节假日期间值班的实习生在次日上午应参加病房查房，在上级护师带领下完成护理任务后方可休息。各教研组每两周对实习生进行一次小讲课，科教科每月对教研组小讲课教案及听课记录进行检查。各科每周必须最少组织一次教学查房，每月由护理部检查教学查房记录。
第二周 安排急诊常见疾病的理论知识小讲课；各带教教师给学生示范心肺复苏的操作，仔细讲解要领；讲解急诊工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机的使用，鼓励护生多观察，多操作，以加深印象。
小讲课。每周1次，每次15—30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体安排。 (二)要求 各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学计划，讨论制订出本科室的带教计划，并严格按计划带教。 凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。
对照组延用传统的一对一教学模式，在每周小讲课基础上随时讲解、同时要求学生记笔记。
糖尿病护理小讲课教案范文
根据2018年中国慢性疾病的重要危险因子的报告统计，我国目前对糖尿病的认识率为38%、治疗率为34%、控制率为31%，基层糖尿病防治工作仍然很繁重 [2]，所以，在病人出院后，对延续性护理的要求仍很高。
护理人员的职业损伤糖尿病人的饮食指导留置针的操作胸腔闭式引流的护理 等等 1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
问题七：临床护理教学小讲课的形式有哪些 病案分析： 选择病情危重的病例，带教老师在床前陈述病例要点，指导学生如何观察危重病人身心整体的临床表现，发现其现存的和潜在的护理问题，然后回到病房示教室进行讨论，在病案分析讨论过程中，带教老师穿插提问引导讨论，最后概括该病例的护理重点。
在撰写护理小讲课教案时，首先需要选择一个恰当的题目。题目不宜过于宽泛，例如，如果要讲解冠状动脉粥样硬化，应聚焦于其某个特定方面，如“冠状动脉粥样硬化溶栓的护理”。这样，内容更加集中，便于听众理解和记忆。其次，教案的条理应当清晰。
